Родители застенчивого ребенка должны расширять его знакомства, чаще приглашать к себе друзей, брать с собой малыша в гости к знакомым людям, при условии, что они близко живут, чтобы эти визиты не нарушали режима дня ребенка.

В связи с планомерным приобщением ребенка к обществу у него  постепенно  формируется спокойное и адекватное отношение к посторонним, взрослым и детям, развиваются необходимые навыки общения, совершенствуется речь.

К сожалению, некоторые родители стараются избавить ребенка от любых контактов с чужими людьми, не подпускают к другим детям, изолируют таким образом от общества, а значит, не дают развиваться умению жить среди людей. Часто это объясняется характером, привычками, жизненным укладом старших членов семьи - родителей, бабушек и дедушек. Особенно плохо, когда сама мать ребенка отличается замкнутым, малообщительным характером, повышенной мнительностью, тревожностью. Это проявляется в постоянном беспокойстве и страхе за ребенка, в стремлении оберегать его от всевозможных опасностей, в основном придуманных ею, все сделать за ребенка самой, предупредив любые затруднения. Такое поведение матери полностью лишает ребенка самостоятельности, подчиняет его ее настроениям. Постоянное внутреннее напряжение матери, усугубляющееся нередко неровными отношениями с мужем, с родителями, неустроенностью быта, выражаются в перепадах настроения, непоследовательности: она то ласкает и гладит ребенка, то не замечает даже настойчивых его попыток обратить на себя внимание. Окружая ребенка болезненно обостренным вниманием, она передаст ему свою тревогу, неуверенность, которые приобретают у него форму беспокойства. Подобная эмоциональная атмосфера чрезвычайно вредна для маленьких детей и может привести не только к застенчивости, но и к более серьезным нарушениям, вплоть до невротических реакций.

Однако не следует думать, что все застенчивые дети вышли именно из таких семей. Подобная прямая зависимость застенчивости ребенка от напряженной эмоциональной обстановки в семье встречается только приблизительно в 30 процентах случаев. Остальные 70 процентов застенчивых детей растут в семьях с противоположным типом воспитания, где к ребенку относится с повышенной строгостью, требовательностью, не признают компромиссов, «Мы поблажек не даем, пусть наш сын вырастет настоящим человеком», - можно услышать от таких родителей. «Ласкать детей - это баловство! Нельзя потакать ребенку», «Сначала пусть научится     слушаться,  а когда вырастет,    тогда  будет ждать», - заявляют они. Бросается в глаза непоколебимая уверенность таких родителей в своей правоте. Если родители с преобладающим   тревожным эмоциональным     настроением  всегда  сомневаются  в  себе, опасаются ошибок и неудач (как своих, так и ребенка), то авторитарным и деятельным родителям это совершенно не свойственно. Руководствуясь твердо усвоенными нормами, которые они обыкновенно черпают своего собственного детства, родители стремятся во что бы то ни стало добиться от детей «правильного» поведения при этом часто бывают излишне нетерпимы и бескомпромиссны.

Однако если дети «тревожных» родителей бывают скованы только в малознакомой обстановке, при большом количестве «чужих» людей, то дети «авторитарных» родителей подобным образом ведут себя и дома. Их застенчивость преодолевается нелегко, но здесь можно добиться успеха, причем большего, чем с обидчивыми и ранимыми детьми из «тревожных» семей.

Низкий уровень развития общения у ребенка в сочетании с тревожностью и ярко выраженной неуверенностью в себе является предпосылкой того, чтобы застенчивость стала определяющей чертой характера ребенка.