Большинство детей отдают в детский сад или ясли в возрасте от 1,5 до 3 лет, и значительно реже - позже. Однако по тем или иным причинам бывает, что ребенок начинает посещать сад и в 5, и в 5,5 года. В любом возрасте это - резкое изменение привычного образа жизни, начало нового периода. Далеко не все дети легко переносят эту перемену.

Процесс адаптации носит глобальный характер, он не ограничивается изменениями, происходящими в сфере эмоций, как это могло бы показаться поверхностному наблюдателю. В его представлении период адаптации протекает следующим образом: «Ребенок пошел в детский сад - обрадовался, а со второго дня как начал плакать, так и прорыдал два месяца. Ну, а потом, конечно, привык. Сейчас ходит спокойно, только вот болеет часто...»

На самом деле «плакал - перестал» это только малая часть подспудно происходящих в ребенке сложнейших и интенсивнейших процессов психофизиологической перестройки. На это уходят все силы малыша, и их не хватает на обеспечение других, привычных сторон жизнедеятельности детского организма: резко падает иммунитет, устойчивость к инфекции, снижается психическая устойчивость, ребенок утомляется, плохо ест и спит, много капризничает, плачет, ноет. У него начинают проявляться привычки, от которых, как мы полагаем, он давно уже избавился.

Трехлетний  ребенок  может  начать сосать палец, забывает попроситься на горшок, меняется его речь - появляются слова-звукоподражания, сюсюканье, дефекты звукопроизношения, которые были ему свойственны, когда он только начинал говорить. Он опять, как маленький, не отпускает от себя мать, волнуется и плачет, если ее нет рядом, начинает бояться чужих, незнакомых взрослых.

Именно в этот период проявляются некоторые особенности характера ребенка, о которых мы до того не задумывались, и многие из них оказываются для нас весьма неприятным сюрпризом. На них и воспитатель в детском саду жалуется, и сами мы с удивлением замечаем, что мимолетные неприятности, незначительные трудности, с которыми мы сталкивались, пока малыш находился дома, превращаются на наших глазах в устойчивые нарушения поведения, с которыми мы не знаем как бороться.

Упорство и стремление настоять на своем, которые смешили и раздражали нас дома, сменяются уже выраженным упрямством, нередко с агрессией. Ребенок много капризничает.  Одни дети начинают без причины драться, у других появляются страхи, кто-то совершенно парализован застенчивостью, а кто-то становится абсолютно неуправляемым или невнимательным. Все описанные и еще множество других отклонений в поведении появляются или усиливаются, когда ребенок начинает посещать детский сад. Родители же удивляются, как это детский сад мог так быстро повлиять на ребенка.

Не стоит удивляться! Оказывается, мы почему-то необоснованно предполагали, что если нам удавалось погасить нежелательные реакции у малыша дома, то, «повзрослев» и попав в детский сад, он будет все лучше и лучше и уж, во всяком случае, не повернется назад в своем развитии. На самом деле у ребенка происходит срыв, если дома к нему относятся внимательно и с любовью, то в детском саду, где на него приходится немного внимания воспитателя, а количество негативных факторов колоссально возрастает, помощи ему ждать неоткуда.

Именно в этот период вы должны изо всех сил помогать вашему малышу. Нужны огромное терпение, жалость и сочувствие, но ни в коем случае не раздражительность и не негодование. Тогда можно надеяться, что ребенок справится с трудностями, ему станет легче, и вам в свою очередь тоже.