Надо сказать, что психологически б-7-летний ребенок еще во многом дошкольник, его учебные интересы только формируются, и происходит это очень медленно и постепенно. Тот факт, что в школу ходят учиться, а не играть, для многих детей - весьма формальная истина. В этом их убеждает опыт дошкольной жизни, а также фильмы и книги.

Поэтому старайтесь ненавязчиво, но упорно готовить ребенка к школе, не только формируя у него необходимые знания и умение читать или считать, но и ориентируя его на то, что самым главным там является умение и желание учиться. Вы должны объяснить ему, что в школе в первую очередь учатся, что оценивается успех именно в учебе. А то, какого цвета у него ластик или портфель, значения не имеет, это важно только для него.

Ребенку обычно трудно примириться с тем, что в школе царит не «хочу», а «надо», что его желания - его личное дело, а желание учителя - закон для всех. Трудно, но необходимо - вот принцип, который действует в школе. К сожалению, детям это сложно понять, поэтому у них, особенно в первые дни учебы, появляются различные трудности.

Первые дни пребывания в школе для 6-7-летнего ребенка совсем не наполнены безмятежной радостью, даже улыбок почти не видно на лицах в эти дни, а чаще - тревога, растерянность, напряжение, беспокойство, волнение, иногда и страх. Резкая смена образа жизни, огромное количество новых запретов, приказов, правил и регламентации, которым нужно подчиняться безоговорочно, непривычная обстановка в школе (все чужие, никто не обращает внимания на тебя), дома, где вдруг все начинают интересоваться исключительно школьными успехами, - все это создает значительную нагрузку на нервную систему ребенка. Дети устают, начинают хуже есть и спать, чаще капризничают, падает устойчивость к простудным и инфекционным заболеваниям. Период адаптации к школе проходит достаточно тяжело. Взрослые же не всегда замечают выраженных отклонений в самочувствии ребенка.

Ребенок в это время особенно нуждается в помощи. Именно в помощи, а не в усилении требовательности и не в освобождении от новых обязанностей. Прежде всего ребенку нужно помочь научиться справляться с новыми для него обязанностями. Многим из нас гораздо легче освободить ребенка от всего, кроме посещения школы и приготовления уроков, и появляются неубранные кровати, разбросанные вперемешку учебники и игрушки, скомканная и брошенная в угол форма. Другим кажется более естественным строгое и педантичное контролирование ребенка, принуждение к самостоятельности и, жесткое требование, чтобы отметки были самые хорошие.

Важно, чтобы все дела, связанные со школой, ребенок выполнял самостоятельно. А ваша снисходительность и сочувствие усталому ребенку могут проявиться в более мягком к нему отношении, во всем, что со школой не связано. Старайтесь доставлять ему больше радости в этот тяжелый период, пусть он чувствует вашу любовь.