Ваш малыш:
Бабушки и внуки, а также их родители Бабушки разговаривают с внуками на «языке младенцев», во всем потакают, неумеренно нежат, неоднозначно относятся к закаливанию - и еще много ... |
Приданое для новорожденного Вы ждете своего первого ребенка. И конечно, перерыли гору литературы, растормошили всех "детных" подруг, перелопатили море сайтов в сети... - ... |
Женские новости:
Популярные новости:
| Детский сад: место вашего ребенка в коллективе |
 При поступлении в детский сад не только обостряется все то негативное, что в той или иной форме уже присутствовало в поведении ребенка, но и появляются новые отрицательные моменты, о которых никто в семье не подозревал.
Собственно говоря, они тоже возникают не на пустом месте, Позиции, привычки, установки ребенка, способности к общению, первые нормы поведения формируются в семье. А в детском саду они находят свое своеобразное отражение, преломляются, изменяются в общении со сверстниками и воспитателем.
Возникающие «новые» трудности связаны с положением, которое займет ребенок в группе, социальной ролью, которую будет в ней выполнять, формирующимися у него личностными качествами. Отношения ребенка со сверстниками и воспитателем определяют эмоциональное благополучие или неблагополучие ребенка в группе, а от него непосредственно зависит психическое здоровье и развитие личности ребенка. Первостепенное значение здесь имеют способности ребенка к общению. Низкий уровень общения, неумение понять другого человека и добиться, чтобы он понял тебя, неспособность сочувствовать и сопереживать сверстнику ведут к изолированному положению ребенка в группе. Если в первые дни это естественно, то позже наносит ребенку ощутимый ущерб. На уровень развития общения оказывают влияние прежде всего такие факторы, как эмоциональный климат в семье, количество поколений, принимающих участие в воспитании ребенка, количество детей в семье, а также полная или неполная это семья, младший или старший это ребенок и т. д. В группе всегда выделяется несколько человек, а остальных почти не видно. Выделяются и самые хорошие, и самые непослушные, слишком подвижные, драчуны, неряхи, «капризули», - словом, те, которые заметны, которые требуют специального внимания, которые почему-либо нравятся или не нравятся воспитательнице. Развитие отношений с детьми во многом определяется характером общения дошкольника с воспитателем в группе детского сада. Если ребенку повезло и он сразу понравился воспитателю, он уже оказался в выигрышной позиции по сравнению с другими детьми в группе. Его хвалят, а другие малыши охотно верят в то, что он хороший, стремятся к общению с ним, хотят вместе играть. В 3 года верят. В 6 - не очень. Поэтому важно, чтобы контакт с детьми наладился сразу. Социальное положение в группе - достаточно устойчивое явление, и изменить его очень трудно. |
| Читайте: |
|---|
